典型案例
典型案例 一
基本情况
张同学 女生 北京市
初三（ G9）后留学
规划与实践
2017年 北京**实验学校初中毕业，留学安大略省***郡公立教育局G10。
2019年 G11年级，学业顺利。各科成绩优秀，均保持A以上。
2020年 G12年级，优质成绩毕业。升入加拿大顶级大学理想专业。
规划方案亮点
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有效回避中国高考残酷竟争（985/211名校录取，不足高考人数足3%)
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加拿大顶级大学录取率倍增（例如多伦多大学，总招生数比例约为安省占80%，外省15%，国际生5%）
典型案例 二
基本情况
王同学 男生 江苏省
高一（ G10）后留学 德国留学再转学加拿大 应用-学术型大学衔接
规划与实践
2014年 无锡**高中高一后，参加学校中德班，学习德语并赴德国入读 G11。
2015年 无法在德国中德班升年级（低年级未毕业，无法升高级）。经重新规划学业路径，转学至加拿大***公立教育局。入读G11年级。
2017年 高中毕业。获得加拿大应用型大学与多伦多大学联招的文理专业（学制两年）录取。
2019年 加拿大应用型大学毕业，并顺利转入多伦多大学学习。
规划方案亮点
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留学要考虑不同国家与语种的学业难度，以及升学规则与申请通道，新规划使学生被世界顶级大学录取率倍增。
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合理降低学生的学术及语言要求（雅思要求 本科：6.5，应用型专业6.0）
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应用型大学学分可转入学术型大学，节省学习时间与成本
典型案例 三
基本情况
赵同学 女生 江苏省
高一（ G10）后留学 国际学校留学加拿大
规划与实践
2016年 无锡**双语国际学校完成G10年级学习，留学加拿大**公立教育局G11。
2018年 高中毕业，成功进入加拿大顶尖大学皇后大学学习。
规划方案亮点
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加合大本地高中毕业，加拿大顶级大学录取率倍增（国际学校申请加拿大大学，仍然是走国际生申请通道）
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加拿大本地高中学习经历，更有助于英语学习及良好学术习惯培养，降低进入大学后学习难度
典型案例 四
基本情况
杨同学 女生 北京市
高二（ G11）后留学 艺术留学 应用-学术型大学衔接
规划与实践
2016年 北京**一高完成高二学习，留学入读加拿大公立应用型大学语言中心。
2017年 获得北京高中毕业证书，且英语达到专业入学标准，进入艺术专业学习
2019年 获得安省艺术大学，约克大学，及瑞尔森大学等优势专业录取。选择进入安省艺术大学学习。
规划方案亮点
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艺术专业规划，有效回避中国大学优质艺术专业录取的残酷竟争
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加拿大顶级大学艺术专业录取率倍增
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提升学生的艺术基础水平（在应用型大学完成美术作品集的准备）
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降低语言要求（雅思要求 本科：6.5，应用型专业 6.0）
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应用型大学学分可转入学术型大学，节省学习时间与成本
典型案例 五
基本情况
刘女士 陪读妈妈 江苏省
亲子留学 配偶工签 2个孩子免费留学
规划与实践
2018年刘女士原计划为孩子办理留学，长子读小学，次子托儿所，自己陪读。经我公司咨询后，重新规划方案。
2018年 刘女士获得加拿大公立教育 语言+专业有条件录取，申请学习签证成功。其长子入读加拿大***公立教育局小学G3年级，次子入读同所学校学前班。刘女士的配偶申请获批工作签证，陪同家人在加拿大工作。
规划方案亮点
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陪读妈妈，在照顾子女学业的同时，兼顾自身的发展需要。
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国际留学生的子女，K12留学免费（根据加拿大安省教育法，留学生的子女公立教育局可申请免费读书）
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配偶可合法工作，获得收入（根据加拿大法律，留学生的配偶可申请配偶工作签证）